事實上，沒等國家政策下來，已經有多所學校意識到雙語教育的重要性，像是義守大學，推行校園雙語化作業已超過 10 年，現在全校已經建立各項雙語平台及雙語化規章，每年開設超過 560 門全英語課程。此外，更於 2009 年成立了以全英文授課的義大國際學院，外籍師資占七成，比例是全國第一，也是全國唯一通過 AACSB 認證的國際學院。
國立中山大學走得更是前面，確定推動「全英語授課」十年計畫，明年電機工程學系、機械與機電工程學系、化學系三系，首年將招收約百名本地生以全英語上課，預計到民國 119 年，全校所有研究所百分之百課程都會以英語授課，大學部各學系都會提供全英語授課專班，且每五名中山教師，就有一名外籍教師。
英文的重要性不可言喻，台灣預計在 2030 年達成雙語國家目標，教育部預計 10 年內補足 5000 名英文教師，也讓各科目老師在職進修，以雙語進行教學。
前政大外語學院院長、致理科大教授陳超明表示，大學雙語教育雖然已經推動多時，但他認為要達到至少 1/2 以上的課程以全英文授課才算是合格的雙語教育。
那麼，台灣大學生的英文程度到底如何呢？
根據天下雜誌的報導指出，2017 年台灣大學生平均多益分數為 514 分，在亞洲 11 國中排名第五，輸給菲律賓、韓國、馬來西亞、中國，而托福成績則排名亞洲第八，前有新加坡、印度、馬來西亞、菲律賓、香港、印尼、韓國，台灣僅贏越南、泰國、中國、日本。
而根據調查，台灣企業主希望新進員工多益成績為 582 分，可以發現企業需求與大學生英文程度有一段落差。
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