文/ 艾格 照片/ 鄭同學提供
113 年普考教育行政狀元、113 年高考教育行政雙料金榜－鄭O 浩
他分享道，家人告訴他，教育行政是一個穩定的方向。「家人認為，公職的穩定性更高，老師雖然有教書的成就感，但也可能面臨學校關閉、被裁撤的風險。」他本來對公職並不熟悉，認為教育行政工作更偏向於政策規劃和執行，且會失去當初選擇教育的初衷。然而，隨著時間的推移，他的想法逐漸轉變。
放棄教師路
鄭同學本打算成為一名國小老師，因此在大學期間付出了許多心力。畢業後，他決定先進行國小教師實習，藉此檢驗自己是否真的適合這份職業。「實習期間，我才真正發現，與學生建立一種『上對下』的關係讓我不太自在。我更喜歡與學生當朋友，而不是站在講台上的那一方。」此外，面對家長的壓力和管教小學生的繁瑣工作，也讓他心生遲疑。「我逐漸意識到，也許公職的生活更適合我。」
他的轉折點來自於對自己個性和未來工作的深思熟慮。「教育行政讓我感覺更符合自己的想像，不用與學生有過多直接的互動，能專注於教育政策的規劃與執行。」因此，在家人的支持下，鄭同學毅然決然投入了公職考試的準備。
全職考生的背水一戰
決定報考公職後，鄭同學得到家人的理解與支持。「家人給了我兩年的時間，全力以赴準備考試，並且資助我補習。」他選擇購買函授課程，因為這樣可以彈性安排學習時間，白天實習、晚上和零碎的時間可以上課。
然而，這條全職考生的道路並不如想像中順利。「準備過程中，總是會有人對我的決定指指點點。」鄭同學回憶道，有一次在郵局寄信，一位陌生阿姨得知他在準備國考後，立刻告訴他：「國考很難考，與其浪費時間，不如去打工。」這些言語讓他感到壓力重重，甚至感受到外界對他的期待和質疑。「我有很多親友還會好心建議我，認為我應該邊當代課老師，邊準備國考，畢竟我已經成年，應該要自己養活自己。」
面對外界的質疑聲音，他選擇堅定自己的信念。「這是我自己的人生，不能讓他人來決定。」他在心裡告訴自己，這段考試的旅程雖然孤獨，但他有家人無條件的支持，也因此更加堅持自己的選擇。
完整內容請看《My Plus加分誌》職涯特刊2025年3月號
