考題趨勢
歷年來社會政策與立法的考題趨勢都可以分為兩個大區塊：基礎題與時事題。張庭老師說明準備考科要先備齊補習班的應考用書、大學教科書及相關主管機關網站資料等工具，面對不同考題才能各個擊破。
基礎題準備要點
1、 透過應考用書及大學教科書可以掌握絕大部分基礎題內容。
2、包含社會福利定義、理論、模式等基礎內涵。
3、 兩年內考古題重複機率大，避免「考過不會再考」迷思。
時事題準備要點
1、 利用行政院、衛福部等主管機關網站的最新資料，了解目前政策重點。
2、 資料蒐集重點：政策背景（掌握數據）、計畫願景、目標、施行策略。
3、 善用政府便民服務，從政府網站下載簡要的政策簡報檔（ppt 檔案）了解架構，對照核定版（word 檔案）詳細內容補充應答資訊。
4、 近年重要計畫：少子女化對策、強化社會安全網、長照 2.0。
5、應考當年或前一年最新計畫出題機率極高！
申論題作答技巧
不論是 4 題申論題，或 2 題申論加 25 題選擇題，張庭老師都建議同學以一題 30 分鐘的作答速度完成申論題。前面 5 分鐘用來審題，25 分鐘內須完成 2 頁的篇幅，因此老師強調應考的前置作業非常重要。「我們在寫申論題有固定的架構。比如說考少子女化，它的原因、影響、對策，我把這個部分都在我的筆記整理好。如果真的考出來，進考場那就像影印機一樣，按 Print 就好了。」
複習進度
談到複習進度，張庭老師認為這部分可依本科系與否區分。本科系考生可以先閱讀過去的大學教科書作為預習，而非本科系考生先行閱讀教科書可能無法理解，應先來上課，在課堂當下理解內容，回頭再做複習，兩者在順序上有些差異。
另外張庭老師也強調，上課應該要重視理解而不要只是抄寫，並且在課堂結束後的一周內要整理筆記，筆記的整理同樣以理解為主。當第一循環課程結束後，第二循環再開始練寫題目，同時將原有的筆記增修或刪減，成為最精華可以上考場應用的寶典。到最後一個月的時間，就是全力衝刺的時刻，應該以背誦為主，確保上考場時能夠默寫出已整理好的綱要。除此之外應該排除一切外因，每天都要密集讀書 16 個小時，如同張庭老師所說：「我看那個考很好的都是最後一個月拚出來的。」
問題釐清
張庭老師談到，近年沒有什麼特別艱澀的題目，社會政策與立法的考試範圍也不算太大。因此老師認為重點應放在「讀通」：「考這題學生以為是他沒看過的題目，其實跟前面念過的內容有關，要讀得通才可以把相通的概念拉在一起。」社會政策與立法這個科目，根據老師多年的經驗觀察，同學們比較難理解的是社會福利理論這個部分，多半因為理論概念較為抽象。
若在讀書時無法釐清某些觀念，張庭老師建議：「第一個是來問老師，第二個就是可以跟同學討論。」找老師解答是最直接且正確的方法，但並非所有同學都能夠完全理解老師所說的內容。「有時候老師的解釋他不是很通，有可能頻率剛好沒對上，但用學生的方式他是可以理解的。」與同學討論完，再跟老師確認正確性，對於觀念的釐清也很有幫助。
最後，張庭老師也強調，國考路上「堅持」是最重要的。複習的過程中，把國考當第一順位：「把國考當人生現階段最重要的第一件事，這樣的考生一定考得上。」
範例考題
105 年地方特考四等
何謂選擇式的社會福利？何謂普及式的社會福利？選擇式的福利與普及式的福利各有何優缺點？
張庭老師擬答
社會福利係指國家的方案、給付及服務體系，為協助人民滿足社會、生活、經濟、教育等需求，乃社會維持之基礎。而其模式有所謂普及式與選擇式，茲就其內涵並舉例分述如下：
（一）普及式（Universality）：
1、內涵：
（1）意義：係指社會福利資源的提供，不論貧富，任何人皆有資格取得，在此強調社會權。
（2）優點： 強調人人平等觀念，不因其身分地位而有所偏頗，避免烙印，不會有資格篩選後的烙印現象。
（3）缺點： 由於每人皆有獲取福利的相同機會，影響社會易處安逸，進而影響經濟發展，而有懶人國的出現；另一方面，普及式的福利提供易形成福利資源的浪費。
2、實例：
臺灣現行全民健康保險制度即為普及式之社會福利，不篩選人民身分資格，一律可加入此保險以獲得健康需求之保障。
（二）選擇式（Selectivity）：
1、內涵：
（1）意義： 為社會福利資源的提供須透過社會福利機構或政府的資產調查（Means-test）通過，符合所規定的條件方可取得。
（2）優點：避免安逸的社會風氣而影響經濟發展及避免福利資源的浪費。
（3）缺點： 由於社會資源須透過資產調查的資格審核，同時阻礙有福利需求的人使用服務或接受援助，導致其烙印效應，負面標籤。
2、實例：
臺灣社會的社會救助，有一套嚴格的資格審核，其貧窮線的界定將中低收入戶分類出來並以提供服務。
綜上所述，社會福利模式不僅可區分為普及式、選擇式，還有 Anderson 所區分的自由主義、歷史組合國家主義、社會民主體制等。另外，社會福利亦可透過現金給付或實物給付方式協助人民滿足福利需求。
