文/ Szuan Chen 圖/李同學 提供
學 歷：臺灣師範大學體育學系
年 齡：24 歲
準備時間：2年
原本李同學懷抱著當老師的夢想進入體育系，卻因為大學成績不理想最終沒有實現。大學畢業後她到運動中心工作，卻發覺薪水與職場環境並不是她理想的工作型態， 讓她更清楚未來工作與生活的輪廓。
後來她推甄上研究所，剛好距離開學還有半年，於是她利用這段空窗期準備國考。原本準備很順利，卻因為疫情導致考試日期延後，這時研究所開學，李同學無法將全部的心力放在備考上，以至於第一年沒有考上，但是距離上榜的成績並沒有差很多，讓李同學非常懊悔，所以第二年她毅然決然休學投入考試中。
多方涉略連結內容，靈活運用不死背
雖然李同學就讀的科系與考取類科相同，但是大學是師培體系，並沒有國考的資源，於是她選擇報名補習班， 並選擇能自由安排時間的視訊課程。當時她給自己兩年的時間準備，每天都會督促自己到補習班，每次上課至少看完一到兩堂課，除此之外李同學覺得到補習班較有動力讀書，也會在國考路上更堅定。李同學平時也會從日常生活汲取資訊，像是國民體育季刊、政策白皮書，或是到期刊中心閱讀運動科學相關的論文，將這些資訊與讀過的內容連結，也作為複習專業科目的方式。
李同學笑著說，由於記憶力比較差，所以要在接近考試日期才會記住內容，因此讀書方式比較靈活。以下李同學也大方與我們分享每一個科目獨門讀書法:
李同學建議能利用零碎的時間閱讀期刊，時間較少可以閱讀摘要和結果，如果對該主題有興趣能看討論的部分， 將此延伸為申論題的素材，她認為申論不一定只在乎結果， 反而在乎思考的過程。
第一年備考時，一開始將重點放在行政法上，這是李同學過去沒有接觸的科目，內容也相較其他科目多。第二年規劃行政法的讀書計畫時，將全部的課程上過一遍、筆記再做一次筆記，到考試最後一個月開始做歷屆考題。
準備體育行政與管理時，會藉由實際參與活動，了解組織如何申請，從中看到政府、申請方或民眾的問題。許多活動是由國家計畫延伸而來，參加活動時會審視章程和指導單位，再去研究整個計畫的緣由。將實體活動與讀書內容連結，才會更容易運用自己曾讀過的內容。
創造屬於自己的讀書方式，找到生活間的餘裕
李同學在讀書計畫上，早上 8 點起床後會到健身房運動，之後李同學會到咖啡廳讀書，先整理前一天上課的筆記，中午吃完飯後，下午到補習班上課，離開補習班後回家休息，除了衝刺期外週末不會唸書。李同學坦言自己的讀書方法相對於一般人，也許不是很積極、嚴謹，但是她理解自己的個性並沒辦法花更多時間讀書，而她其實也很焦慮、沒信心，所以她在可允許的範圍盡力讀。
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