文/艾格 圖/ Shutterstock
「請問老師，學行政法有辦法速成嗎?」霖徊老師每當聽到這樣的問句，會苦口婆心對學生說:「法科沒有捷徑，不仔細搞懂立法背景、原由與目的，就算法條全部都背起來，依舊無法在考試拿到高分。」
面對越來越競爭的國考戰場，行政法霖徊老師在課堂開始前，總會先灌輸所有準備行政法的同學一個概念: 「要避免用以前準備升學考試的心態準備國考法科，雖然國考一樣有選擇題，但申論題的準備邏輯與選擇題截然不同。」老師強調，國考行政法申論題著重於論理過程，因為沒有正確答案，所以能否有效說服閱卷老師才是重點。
別人覺得無聊的內容就是你的致勝關鍵
要想在行政法申論題拿高分，如同前言老師提及的，要成功說服閱卷老師。而成功說服的關鍵，就在於花時間理解別人覺得無聊的內容。「當大家都埋頭死背法條的時候，如果你能花一點時間理解立法背景，以有脈絡的方式理解行政法，就算考試當下忘記法條，同樣能寫出有條有理、足以說服閱卷老師的答案。」
此外，霖徊老師建議準備行政法的同學要密切注意時事、社會議題，試著導入行政法的思維，從不同面向探討單一事件。
老師舉例:「以採購疫苗來說，人民有權利要求國家採購疫苗嗎?大部分同學看到這樣的題目，或許會直覺反應從保護規範理論切入，然而實際上重點在於行政的權利義務差異。國家有造橋鋪路的義務，但人民沒有權利要求國家造橋鋪路;同理，國家有採購疫苗的義務，人民卻不一定有權利請求國家採購疫苗。倘若從保護規範理論進行論述，反而會使答案變得狹隘，甚至無法舉出法條證明人 民有權利請國家採購疫苗。」
考古題做多少? 10 萬題不嫌少
看到標題大家可能會不自覺倒抽一口氣，但這確實是征戰無數考場的霖徊老師的誠心建議。「我知道有些人會認為太古老的考題不符現代需求而不做，但是『舊題可新解』，試著把民國 80 年到最近一年的考古題通通都做過，並思考過往與現代的差異，理解在什麼樣的時空背景下，會有怎樣的出題策略。」
霖徊老師強調的每一題都做過，包含大大小小行政法考試的每一題選擇題，不僅要了解正確答案的原因，同一 題其他三個錯誤答案也要理解為何錯誤，徹徹底底「榨乾」 每一個考題的價值。至於申論題，老師建議近五年的題目， 每一題都要自己試著詳解，更久遠的可以簡答即可。「寫多了，你會發現怎麼考就是那樣，遇到大考就不怕寫不出 來。」老師如此勉勵。
申論題答題策略與技巧
做了上百、上千題申論題後，真正上考場時，霖徊老師叮嚀:「先把每一個題目都看過，但不要花太多時間寫草稿，避免壓縮到答題時間。」老師以自身慘痛經驗為例:「我曾經拿到題目就寫得很開心，看到第二題才發現我第一題的回答比較適合放在第二題。」
申論題的結構使用三段式論述已是基本，但如果遇到一個問題有多個問號，該怎辦?老師認為，如果不同問號的回答有機會併在一起，那就合在一起回答即可，才不會浪費時間反覆解釋相同名詞。此外更要注意回答內容的比重，前言抓出爭點，接著進行論述、最後結尾，前言與主文論述的比重不應超過 4:6。
高普考競爭激烈，近年行政法考題也有越來越難的趨勢，霖徊老師認為要在行政法這一科拿高分，恐怕得朝司律考試的規格準備。但老師認為不必太擔心考試難度提升， 可以將現在的努力學習視為將來進入公部門前的打底工程，並非是為了考試而準備行政法，這樣的心態可以幫助 自己在準備過程中更放鬆，也更有動力。
申論題加分小撇步
霖徊老師不諱言地指出字跡美醜確實會影響分數高低，如果本身字跡不甚好看，可以找有格子的紙張練習作答，上下左右對齊，標點符號也用全形方式畫出來，一行以15 字為限。老師笑說，當閱卷老師看到如此工整的答案，視覺上也會覺得舒服，想繼續閱讀下去。
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