篆刻家蔡孟宸，用篆刻帶領現代人領略傳統文學與藝術的趣味

篆刻─融合文學、美學與哲學的藝術

在這個資訊爆炸、生活節奏快速的年代，人們調劑生活的娛樂選項既多元、多半也帶著強烈的感官刺激。從研讀書卷、吟詩作對中領略文學之美，彷彿是遠在上個世紀的歷史。

但對於自小便跟隨父親學習書法，現為篆刻家的蔡孟宸來說，文學、歷史都不應被當成枯燥、死板的學問，反而是給予我們的生活更多想像與啟發的一扇窗，篆刻亦是如此。身為一名現今鮮見的年輕篆刻家，蔡孟宸秉持著推廣傳統文學的堅持而工作，期望提醒世人傳統文學之於現代人的價值與重要性。

「當代人對探究文學缺乏興趣，很大一部分和心靈匱乏有關。生活艱辛，人們追求小確幸，當人們只懂得從旅遊和美食、拍照打卡上傳中得到成就感和滿足，文學與藝術就沒有探索的意義與價值。」

▲蔡孟宸於台師大書法篆刻研究社授課，和學生合影

「你可能每天下班回家，吃個飯、追個劇、就睡了，日復一日，老的時候回想過去，才發現什麼都沒能為自己留下，覺得白活。而藝文饒富意義，讓你能花時間在某個項目上鑽研。像書法，可以寫一輩子，裡面的學問是玩不完的，篆刻也是，光是字句的排列組合，就可以讓你花非常多的時間和精力去研究。以消遣性來說，大概類似人們玩車、玩茶或玩酒，但研習藝術當中蘊含著更多能滋潤心靈的能量。藉由研究這些，人們得到契機，產生進一步研究書法家的背景的意願。像人們熟知的蘇東坡、王羲之等等，這些書法家的人格特質都非常的有趣，越研究，你就越會覺得這些人太有趣了，甚至能帶來各種啟發。到了這個階段，哪怕你原本只是社會的一個小螺絲釘，也因為擁有自己的想法與感觸而重新『活』過來！」

笑稱自己是「射手座B型」的蔡孟宸，即便從小學習書法、篆刻、並擁有中國文學博士的學歷，卻一點也不似人們對文學家說起話來咬文嚼字、性格孤僻的想像。言談間充滿活力與對未來發展的各種期望，又能引經據典、而非天馬行空。從畢業論文的議題選擇探討篆刻藝術字句的內容，到決定成為一名篆刻家，都只是憑著一個「不想跟別人做一樣的事，沒意思！」的個性。不難想像他為何強調人們應擁有自己的想法與感觸，才得以重新「活」過來！文學正是人們得以鑑古觀今的那扇窗。

成為篆刻家的契機

蔡孟宸的父親是一名業餘書法家，家裡以前也開書法教室。小時候他就跟隨著父親學習書法。但就像大多數的小孩一樣，再有趣的事幾經督促也難免變成壓力。「在這樣的環境下，雖然我學會了寫書法的技巧卻不愛寫字。國高中時會用課業來逃避父母親不時督促我練習書法的要求，選讀大學時，也想選個可以離開家的學校（笑）。那時我熱愛小說、新詩，所以選擇了中正大學中國文學系，推甄上了之後，一時閒下來，父親就建議我去學點東西。我想說，只要不是書法什麼都好啦（笑）！父親就介紹我去一位篆刻老師家學習，那是我第一次接觸篆刻。」

「篆刻老師一開始先教我從臨摹古人的印章開始，一頭栽進去就仿了五十多方（※註：方，印章的單位）。以前我就很喜歡做機器人模型之類的手工藝，相較於其他人手藝算靈巧。以初學者來說，刻出來的成果蠻好的，得到成就感，我越刻越有興致。不過約半年後大學開學，我就去嘉義讀書了。」開學後，他將篆刻當作課餘的消遣，心血來潮時，就刻個印章贈與老師、同學、朋友，得到不錯的迴響「大家都滿喜歡的！」

但真正開始萌生成為一位篆刻家的想法，是在蔡孟宸就讀碩士研究所時，為了寫畢業論文、思考著要研究什麼樣的議題，「班上同學的研究對象大多是古代文學文本或文學家，為了不想和大家一樣，我想找個和中國文學以及我自身興趣相關的研究題目，才開始研究篆刻藝術。

從篆刻史開始研究，後來又因為篆刻包含圖像設計的學問，中文系不教美學，我就去翻書自修。篆刻中選用的詞句，除了和古人的書畫作品相關外，也和哲學相關，像印文中若用老、莊的句子，如『大象無形』、『逍遙』等，你必須擁有這些相關知識，才能讀懂字句，了解選用它們的合宜時機。」蔡孟宸表示，在這個階段後，自己才比較全面性地以成為一名專業「篆刻家」為人生目標。

「唸博士班時，為了打工賺生活費，我向社區大學毛遂自薦，開課教篆刻。幾堂課之後，發現學生人數不算少，應該是教授時表達還算清楚吧，自此之後才開始思考以篆刻為職志的可能性。幾經思考後，覺得可行，畢業後就開始正式一名篆刻家的道路。」

與 Hahow 好學校合作推出篆刻線上課程

身為一名年輕的篆刻家，蔡孟宸坦言壓力並不小。除了「篆刻家」在台灣是一非常小眾的職業外，也有收入不穩的狀況。除了接單篆刻，其餘時間他以授課、接受媒體採訪的方式，期望藉此達到推廣篆刻以及傳統中國文學的效果，卻難免受到同業前輩、甚至同輩的批評。

重視推廣的他，開設篆刻課程最主要的目的，絕非鼓勵學生也成為一名篆刻家，「篆刻家在這個時代要能養家糊口是需要很多條件的。同時也會很辛苦。但是必須推廣篆刻，因為它可以提供人們精神生活的養料，藉此促進社會和諧、人文發展。因此我授課時，一定會告訴學生，生活中為何需要藝文？其中蘊含哪些學問？藉由篆刻這項手藝，提供一個契機和形式，最終目的是希望能勾起學生對進一步探索人生的興味。」篆刻由於是少眾，因此很需要推廣與發揚。蔡孟宸說，他非常期待能將篆刻的推廣課程帶進大專院校或各個公私機構。
「我甚至願意無償提供篆刻體驗及篆刻之美的講座等，就是希望這項藝術可以更廣為人知。歡迎各單位來聯絡我。（笑）」

近期他與線上課程平台─ Hahow 好學校合作推出線上課程「手作印章：篆刻基礎技法」，首次藉由新媒體平台開設篆刻課程。「其實要將篆刻以線上課程的方式呈現，需要克服的困難不少。通常我在學校的課程共 18 周，要將這樣的內容濃縮到在 10 堂課中，還必須在時間有限的情況下拍攝成影片，要完整呈現，有一定的困難度，但它將是年輕人接觸篆刻非常好的入門媒介。」

▲蔡孟宸印刻展-變形記中展出的作品之一

如何刻一個印章？篆刻印章刻章步驟

工具準備
① 篆刻刀（可於筆墨莊、美術用品社購得）
② 印石（可於筆墨莊、印材行購得）
③ 印床（可於筆墨莊、印材行購得）
④ 砂紙（可於美術用品社、五金行購得）
⑤ 宣紙（用來拓印，可於筆墨莊、美術用品社購得）
⑥ 複寫紙、描圖紙（可於美術用品社購得）
⑦ 印泥（可於筆墨莊、美術用品社購得）
⑧ 棉棒

（上圖）先將印石在磨砂紙上輕輕打磨，使其印面平滑。
（左圖）取一描圖紙打草稿、再取一複寫紙備用。
（中圖）將複寫紙連同描圖紙草稿一同覆蓋於印石上，準備「反拓」，將草稿拓印於印面上。
（右圖）重描一次草稿的線條於印石的印面上。

（左上）使用印床固定印石，以便之後雕刻作業。
（中上）以刻刀開始雕刻。初學者失手雕壞了也沒關係，將印面於沙紙上磨平後即可重來。
（右上）完成後，取棉棒沾墨汁平刷於印面，以便檢視刻印的線條是否有不夠深或不全之處。
（左下）在塗黑的印面上若有發現不全之處，可再細修。
（中下）最後檢視，確認沒有其他須修改之處即完成，此次示範作品為「日日日和」。
（右下）試印─備妥印泥，即可試著拓印看看囉。